INFORMATIONS/FERMETURE ECOLES
La continuité pédagogique en CM2A
La continuité pédagogique en CM2B
La continuité pédagogique en CM1A
La continuité pédagogique en CM1B
La continuité pédagogique en CE2A
La continuité pédagogique en CE2B
La continuité pédagogique en CE1A
Les consignes des enseignantes
Lundi 16 mars
Mardi 17 mars
Jeudi 19 mars
Vendredi 20 mars
Lundi 23 mars
Mardi 24 mars
et en anglais 1
Jeudi 26 mars
Vendredi 27 mars
Lundi 30 mars
Mardi 31 mars
et en anglais 2
Jeudi 2 avril
Vendredi 3 avril
Lundi 6 avril
Mardi 7 avril
Jeudi 9 avril
Vendredi 10 avril
La continuité pédagogique en CE1B
La continuité pédagogique en CP1
La continuité pédagogique en CP2
La continuité pédagogique en GS
La contuité pédagogique en MS/GS
La continuité pédagogique en MS
La continuité pédagogique en PS
Présentation générale
A vos agendas...
Comment s'inscrire?
Nos menus à la cantine
Contacts et justificatif d'absence
Le "Petit BOSCO"
Galerie photos 2019/2020
Galerie photos 2018/2019
Galerie photos 2017/2018
"Les Petits artistes de la Mémoire"
Association de gestion (A.E.P)
Association des parents (A.P.E.L.)
Association des anciens (AMICALE)

 

  Lundi 16 mars

Matin 

LECTURE

- lire la fiche n°41 (séance 3)

- lire à voix haute en chronométrant votre enfant s'il le souhaite et noter le nombre de mots lus en une minute en bas de la feuille

DICTEE

- Dicter les  mots sur le cahier du jour en notant la date et dictée comme d'habitude :

  

la campagne - le jardinier - un champignon - un panier - le grenier - le prunier - je marchais - je jouais – là. 

·

    - Souligner les mots avec des erreurs, pour que l'enfant essaie de se corriger. 

 

  MATHS

  Comparer, ranger et encadrer les nombres jusqu'à 599


-regarder les vidéos envoyées sur la boîte mail :Comparer des nombres et ordonner des nombres

- Sur l'ardoise, écrire les nombres 348, 543, 485,534,384, 458, 548

-Demander à votre enfant, d'entourer les centaines en vert, les dizaines en rouge et les unités en bleu et de ranger ces nombres du plus petit au plus grand

- d'insérer le nombre 456 

-noter le nombre qui vient après 513,569, 567, 549

-noter le nombre qui vient avant 535, 555, 511, 520

-noter le nombre qui vient avant 457 et qui se termine par 0

-enfin faire la fiche de numération « Comparer, ranger et encadrer les nombres jusqu'à 599 »

 

Après-midi

CALCUL MENTAL: Ajouter 9 à un nombre (à faire soit sur l'ardoise, soit sur le cahier du jour au choix)

·   Rappeler que pour ajouter 9 à un nombre, il faut ajouter 10  et retirer 1 (+10-1)

54 ; 76 ;29 ;81 ; 99 ; 187 ; 165 ; 148 ; 126 ; 139

 

ORTHOGRAPHE : Les accents

-relire la leçon des accents dans le cahier de leçon

-réaliser la fiche "les accents, je m'entraîne"(pochette à élastique du cartable)

 

Préparer les mots de dictée pour le lundi 23/03

le cœur, jeune, un œuf, le beurre, un œil, le bœuf,tu habitais, tu mangeais, nous mangions, loin